Міні-лекція

     Міні-лекція

• Обсяг – до 20 хв.
• Мета – ввести в тему / обговорити наявні тенденції / з’ясувати точки зору на проблему / зробити
• висновки.
• Активність учасників є мінімальною.
• Взаємодія між учасниками обмежена.

Можливі цілі лекції:

• інформативна – надати інформацію, пояснити явище, сформувати поняття, виявити
• тенденції;
• переконати – аргументувати, обговорити, виявити точки зору;
• конструктивна – прийняти рішення, вирішити проблему, залучити до дії.

Можливі ролі лектора:

• керівник для підлеглих;
• підлеглий для керівництва;
• фахівець, експерт;
• представник групи.

Можливі види лекцій:

• діалог (двосторонні питання – відповіді);
• презентація (висвітлення ключових положень з подальшим обговоренням);
• дискусія (обмін думками, позиціями);
• проблемна (спрямована на вирішення конкретної проблеми шляхом висвітлення і
• обміну думками);
• консультація (роз’яснення складних, важливих чи незрозумілих моментів на основі
• запитань від слухачів);
• круглий стіл чи конференція (обговорення за участю експертів, фахівців
• широкомасштабних тем);
• теоретична співбесіда (розгляд теоретичного матеріалу шляхом контролю знань
• слухачів);
• установча або підсумкова.

Рекомендується:

• використовувати у поєднанні з іншими більш інтерактивними методами;
• забезпечувати візуалізацію матеріалу, що надається (слайди, схеми тощо);
• фіксувати мету та результати (висновки) лекції.

Корисні поради:

• Приверни увагу! (жарт, неочікуване твердження, надзвичайне повідомлення)
• Переконай, що тебе варто слухати! (поясни, що хочеш сказати)
• Дотримуйся впорядкованості! (назви, порядок слідування, висновки)
• Не вводь в одну лекцію більше трьох проблем.
• Пам’ятай, що говориш не тільки словами, а й позою, мімікою, тембром голосу тощо.
• На завершення лекції коротко повтори найважливіше.
• Пам’ятай, що лише 7% інформації про навколишній світ ми довідуємося зі сказаних слів, а 55%
• доходить до нас за посередництвом погляду.