Метод «Килимок ідей»

• Мета – розв’язання реальної проблеми.
• Час – 90 хв.

Сприяє:

• зміні реальної ситуації;
• мотивації кожного учасника до реалізації конкретних дій;
• мобілізації для прийняття особистого рішення, вироблення особистої позиції щодо участі у розв’язанні проблеми.

Етапи:

Вступ:

• проголошення цілі, методики методу;
• презентація проблеми у вигляді стверджувального речення;
• розподіл учасників на 3‐4 групи (по 4‐6 осіб). Кожна група повинна сидіти за
• окремим столом;

Визначення проблеми та аналіз причин (10 хв.):

• групи здійснюють аналіз причин шляхом відповіді на запитання «Чому так є?»;
• визначені та сформульовані причини записуються на смужках паперу одного кольору (1 причина – 1 смужка);
• смужка наклеюються одна під одною на великому аркуші паперу з написом «ПРИЧИНИ»;
• представник від групи презентує результати аналізу причин;

Пошук розв’язків:

• спираючись на визначені причини групи здійснюють пошук розв’язків шляхом відповіді на запитання «Що треба зробити, щоб усунути причину»;
• визначені та сформульовані розв’язки записуються на смужках паперу іншого кольору (1 розв’язок – 1 смужка);
• для однієї причини група може запропонувати й кілька розв’язків;
• смужка наклеюються одна під одною на великому аркуші паперу з написом «РОЗВ’ЯЗКИ» напроти відповідної причини;
• представник від групи презентує результати аналізу причин.

Індивідуалізація дій:

• кожний учасник самостійно, спираючись на запропоновані розв’язки, визначає конкретні власні дії для реалізації розв’язку шляхом відповіді на запитання «Що я зроблю, щоб сприяти розв’язку проблеми»;
• визначені та сформульовані індивідуальні дії (2-3 дії на учасника, період реалізації дій 3-6 місяців) записуються на смужках паперу іншого кольору (1 дія – 1 смужка);
• смужки розміщуються горизонтально на великому аркуші паперу з написом «ДІЇ» напроти відповідного розв’язку;
• ідеї, що повторюються розміщуються одна під одною.

Опрацювання ідей:

• учасники презентують особисті ідеї у межах групи;
• кожному учаснику видається 4 відмітки (дві червоні та дві сині);
• учасники оцінюють ідеї один одного та визначають ті з них, які виконають обов’язково (відмітка червоного кольору) та ті, які постараються виконати (відмітка синього кольору).
• Учасники не обирають свої ідеї;

Підсумок:

• представники груп оголошують зобов’язання, які були найчастіше обрані учасниками;
• ведучий підсумовує, роблячи наголос на важливості реалізації дій для розв’язання проблеми.

 

Рекомендується:

• обирати проблему, що безпосередньо стосується учасників, та вважається, що проблема не має розв’язку або розв’язок проблеми знаходиться поза можливостями впливу учасників;
• формулювання проблеми повинно відповідати загальноприйнятим переконанням;
• використовувати метод у групі, де учасники добре знають один одного, серйозно відносяться до проблеми та відчувають взаємну довіру;
• робити особливий наголос на те, що власні зобов’язання мають бути фактичними, а не формальними;
• при реалізації методу концентруватися на змісті проблеми, а не на загальному вигляді «килимка»;
• використовувати метод на кінцевій фазі тренінгу для з’ясування конкретних дій учасників після тренінгу для впровадження його результатів у професійну діяльність.

Необхідні матеріали:

• папір А4 трьох кольорів (30-40 штук кожного кольору);
• великі аркуші паперу (для фліпчарту);
• клей-олівець (1-2 на кожну групу);
• наклейки червоного і синього кольору (по 2 для кожного учасника);
• слайд з формулюванням проблеми;
• слайд з етапами роботи.